新高考背景下研究性学习效果评价的设计与实施
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【摘要】本文分析我国新高考背景下教育评价的现状，以现代教育评价理论为指导，分析新高考背景下的研究性学习教学评价设计原则，论述普通高中实施研究性学习效果评价标准的制订及工具开发，并以实际案例，进一步探索在新高考背景下设计与实施研究性学习效果评价的方法。
【关键词】新高考 研究性学习 教学评价
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）35-0046-05
研究性学习是培养学生综合创新能力的重要课程之一。（剩余5259字）