基于中马合作专业人才培养背景的国际化产教融合实施路径

——以柳州市交通学校国际化办学为例

【摘要】本文对美国、法国、德国等发达国家的国际化产教融合模式进行研究，阐述柳州市交通学校汽车运用与维修专业依托“中国—东盟”的发展大背景，基于本地地域特点和职教生态，联合马来西亚马六甲技术大学、马来西亚汽车工业大学进行中马国际化产教融合探索，形成了一条具有特色的职业教育道路。

【关键词】中国—东盟 马来西亚 国际化产教融合 中职教育 汽修

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）35-0004-05

产教融合作为职业教育行之有效的教学模式之一，要求职业学校的教育发展在结构和规模方面要与当前的产业结构变革相同步，在人才培养模式方面要与生产活动相衔接，在专业设置、课程设计、课堂实施等教学生态方面要与生产活动相融合。（剩余7703字）

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