培养高中生科学探究素养的物理教学设计

——以“实验：探究小车速度随时间变化的规律”为例

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【摘要】本文以人教版物理必修第一册“实验：探究小车速度随时间变化的规律”教学设计为例，探讨在课堂教学中通过利用教学素材、问题及学生活动培养高中生科学探究核心素养的途径，以期为新课改背景下高中教师进行教学设计提供有效的参考。

【关键词】高中物理 科学探究 核心素养 教学设计

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）17-0075-04

目前广西已进行高中新课程改革，教师越来越重视学生学科核心素养的培养，但如何在物理课堂教学中有效落实物理学科核心素养仍是一线教师面临的难题。（剩余5680字）