例谈促进高中生深度学习的数学教学策略

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【摘要】本文基于课程标准中有关学科核心素养的论述，探索深度学习与培养学生数学学科核心素养的关联，结合教学实例论述在高中数学教学中促进学生深度学习的策略，提出解决实际问题、设置挑战性任务、用好数学史实以及展现数学之美等教学建议。

【关键词】深度学习 核心素养 高中数学

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）17-0063-04

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确了高中数学教学的基本理念，指出高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养。（剩余4947字）