多媒体教学环境下的课堂观察
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【摘要】本文根据孟照彬教授的MS-EEPO有效教育理念，结合现代认知理论，提出多媒体教学环境下的课堂观察可从教学关注度、进程时效度、调控优化度、目标达成度、结果巩固度等五个方面展开，从而衡量实际教学是否真正得到优化以及优化的程度。
【关键词】多媒体教学 课堂观察 融合教学
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）26-0074-04
多媒体教学环境是学校教学的三类技术应用环境之一，其基本特征一是教师有设备、学生无设备，二是不需要网络支持。（剩余5336字）