在文言文类文本教学中运用“知行式六步”阅读教学模式的实践

——以《烛之武退秦师》为例

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【摘要】本文以人教版高中语文课文《烛之武退秦师》为例，论述“知行式六步”阅读教学模式在文言文类文本中的应用，指出在文言文阅读教学中，教师可通过“课前预习，于看似无疑处生疑”“研讨探究，在思想碰撞中解疑”“比较延伸，在既定认知上思辨”“积累素材，日拱一卒升能力”“学以致用，牛刀小试深理解”“提升能力，观照生活明启示”等步骤，创设生动的语境，提供有效的方法路径，让学生在文言文学习中获得相应的语言知识与语言能力，形成健康的情感、态度与价值观，进而提升学生的文言文阅读关键能力。（剩余6298字）