“知行式六步”阅读教学模式在小说类文本教学中的应用

——以《老人与海》为例

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【摘要】本文以人教版高中语文自读课文《老人与海》为例，论述“知行式六步”阅读教学模式在小说类文本中的应用，指出在小说阅读教学中，教师可通过将整堂课的环节依次设计为对文本自身价值的挖掘、对文本历史价值的挖掘、对文本当下价值的挖掘等，引导学生从第三、第一、第二叙述人称的交替使用去挖掘课文“永不言败的勇气”的主题，进而提升学生的小说阅读关键能力。（剩余6571字）

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