基于素养导向的小学英语作业设计方法

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中图分类号：G62文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）34-0125-04

“双减”政策的出台标志着我国基础教育从“效率导向”向“育人导向”转型，旨在回归教育本质，通过减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展与教育高质量发展。减轻学生过重的作业负担，教师要减少重复性作业，优化作业设计。（剩余6174字）

试读结束

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