初中化学跨学科项目式学习的设计与实施
——以“探究土壤酸碱性对六堡茶生长的影响”项目教学为例
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）34-0078-04
《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版化学课标》）提出，化学教学应注重科学探究与跨学科实践，聚焦育人方式和学习方式的转变，倡导“做中学、用中学、创中学”，开展项目式学习，重视跨学科实践活动，引导学生在真实情境中运用多学科的知识和方法解决复杂问题，培养学生的综合素养。（剩余5568字）
