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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）25-0090-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，小学数学概念教学应注重培养学生的思维能力。在概念教学中，教师应通过创设情境、设置悬念等方式激发学生思考，引导学生在概念形成阶段进行比较、分析、抽象和概括等思维活动，从而发展其逻辑思维能力、抽象思维能力和自主学习能力[。（剩余5675字）
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小学数学概念教学中课堂留白资源的分类及应用
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