数智赋能乡村小学科学教育变革的需求、机遇与突围

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）25-0052-04

乡村科学教育的提质增效关乎教育公平的实现与创新人才的培养。受限于地理区位和经济条件等因素，我国乡村小学科学教育长期面临教学资源匮乏、师资力量薄弱和学生科学视野较为狭窄等困境。在数字技术与人工智能深度融合的背景下，数智技术为乡村小学科学教育提供了跨越式发展的新契机：信息技术等基础设施的普及，使得优质科学教育资源得以突破时空局限，实现低成本、高覆盖的共享；智能教学平台、虚拟实验室等应用场景的落地，弥补了乡村学校硬件设备不足的缺陷，助力科学教育从知识灌输向探究式学习转型；借助大数据分析，教师可以精准了解学生的学习情况和需求，实现个性化教学，提高教学质量和效率[1]。（剩余6402字）