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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）25-0059-04
在人工智能重塑教育形态的当下，初中语文教学正面临从知识传授向素养培育的转型。在传统教学模式中，学生能熟练背诵描写山水的课文，却讲不清山水的地理成因；学生学习了与民俗有关的课文，却难以与本地节庆场景产生联结。（剩余6529字）
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人工智能赋能初中语文山水主题跨学科教学探究
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