大思政视域下小学思政协同育人模式探究

——以“探二十四节气之美”综合实践课程为例

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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）25-0063-04

小学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，必须高度重视这一阶段的思想政治教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。传统思政课程教学多以单向讲授为主，在内容呈现与形式创新上存在局限，难以充分适配小学生的认知特点与成长需求，也难以全面覆盖学生在文化浸润、实践体验、价值塑造等方面的发展诉求，而大思政理念的提出，为破解这一困境提供了新的教育视角：它突破单一课程的边界，主张将思政教育融入各类学科教学与实践活动中，让学生在习得知识、提升能力的过程中，自然而然地接受思想熏陶，实现道德认知与行为养成的同步提升。（剩余5208字）