“双减”背景下小学数学课外实践探究作业的设计原则及实践

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摘 要：小学数学课外实践探究作业是学生巩固课堂知识、拓展数学视野的重要途径，也是培养学生创新思维、实践能力和数学素养的关键环节。教师应遵循小学数学课外实践探究作业个性化、生活化、多样化和开放性的设计原则，通过设计富有创新性、实用性和趣味性的分类探究作业、分层实践作业、互动合作式作业、生活应用作业，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学核心素养。（剩余5133字）

试读结束

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