借助数字资源优化初中历史课堂教学的实践

——以七年级上册“三国鼎立”教学为例

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摘 要：随着信息技术的发展，数字资源在教育领域已经得到广泛应用。文章以七年级上册“三国鼎立”教学为例，探索数字资源在初中历史课堂教学中的应用对策，以及科学合理地运用数字资源如数字地图、音频、视频等辅助历史教学的方法，以培养学生的时空观念等历史核心素养，提高初中历史课堂教学质量。

关键词：初中历史；数字资源；融合教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）01-0095-04

初中历史教材中的地图、文物图片、人物画像等只是呈现了局部的平面示意图，对培养学生的时空观念等历史核心素养有一定的局限性。（剩余3965字）