小学语文“教—学—评”一致性的单元整体备课探究

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摘 要：传统的单篇备课缺乏单元整合观，只见树木，不见森林。2022年版语文课程标准立足学生核心素养发展，强调单元整合。单元整体备课是以教材中的单元为基础，对教学内容、目标、活动和评价进行整体化教学设计。备课时教师应结合语文课程标准提出的“教—学—评”一致性理念，运用整体思维设计单元教学，从“学习任务、学习目标”的精准制定，明确教师教什么、学生学什么；从“学习量表的设计与评价”去思考与评判学生是否掌握知识；从“学习活动的构建”的驱动式学习引导学生怎么学；从“单元整体备课图表”设计整个单元教学，以提高课堂教学效率。（剩余6811字）