“双减”背景下提升初中体育教学质量的路径研究
——以实心球教学为例
打开文本图片集
作者简介：黄锡权，1976年生，广西南宁人，本科，一级教师，研究方向为初中体育教学。
摘 要：针对体育学科中教师教得辛苦、学生学得痛苦的问题，教师应结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，对“双减”背景下如何提升初中体育课堂教学质量进行研究，实施提高学生身体素质和体育成绩的对策：重体育教学场景设计，增加课堂教学趣味性；重现代信息技术手段运用，提高课堂教学质量；重质量监控，提高学生学习效率；重因材施教，助力学生健康成长。（剩余3791字）
