项目式教学多方协同策略在研学实践教育课程研发中的应用

作者简介：姜国安，1977年生，广西贵港人，硕士，高级经济师，研究方向为研学旅行；莫明星，通讯作者，1987年生，广西南宁人，硕士，副教授，研究方向为体育研学旅行；赖中平，1971年生，广西贵港人，硕士，高级教师，研究方向为英语教育、研学教育。

摘 要：基于对广西研学实践教育课程研发现状的调查和分析，研究者探索多方协同项目式教学策略视角下研学实践教育课程研发的思路和路径，并以“定向闯关探秘千年侗寨，建言献策助力乡村振兴”研学课程为例，从确定项目、组建团队、挖掘资源、开发课程、试课磨课和评价修改6个关键流程对初中“地理+民族文化+体育”研学课程进行研发，总结课程研发的实践经验，以期为研发多方协同的项目式研学课程提供借鉴。（剩余9312字）