初中语文大单元教学的逆向设计与实施

——以七年级下册第四单元为例

打开文本图片集

【摘要】本文以语文七年级下册第四单元为例，论述初中语文大单元教学逆向设计策略及实施路径：依据课程标准、教材文本和学生的学情，制定单元预期目标；为达成“教—学—评”一致性，将预期目标转化为可视化的评估证据；利用情境任务、学习支架、信息技术等开展教学活动，促进学生的深度学习。

【关键词】初中语文 大单元教学 逆向设计

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）28-0074-04

传统的语文单元教学设计思路是先制定教学目标再设计教学活动，最后通过各种测验评价学生的学习成果。（剩余6553字）