用“五核”项目式集体备课提升教师整体素质的校本探索

——以南宁市滨湖路小学为例

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【摘要】南宁市滨湖路小学通过创新实施以核心目标、核心内容、核心任务、核心方法、核心练习为关键要素的“五核”项目式集体备课提升教师整体素质，促进“四学”课堂文化建构。本文着重从“五核”项目式集体备课的价值体现、操作要义、实施成效三个方面进行探讨。

【关键词】项目式 集体备课 核心目标 核心内容 核心任务 核心方法 核心练习

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）28-0037-04

2022年4月，教育部、中央宣传部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，提出新时代基础教育教师队伍筑基提质、补短扶弱、做优建强的思路举措，促进教师数量、素质、结构协调发展，推动教师队伍建设创新。（剩余6976字）