基于公共关系的大中小学思政课一体化建设策略

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引言

思政教育是一项系统性、持续性的育人过程，其成效并非一蹴而就。由于大中小学思政课存在衔接不足、学段差异等问题，导致学生思政课参与度较低，与预期的思政教学效果差距较大。公共关系是组织利用信息传播、双向沟通等手段，引导公众深入了解并认可组织，促进组织目标顺利实现的管理活动。大中小学思政课一体化建设工作推进过程中，引入公共关系策略能够很好地改善以往工作的不足之处，促进各阶段思政课教学紧密衔接，从而更好地保障育人工作效果。（剩余4814字）

试读结束

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