幼儿公共关系与家园共育模式的探索与实践

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引言

随着教育理念的不断更新，幼儿教育逐渐从单一的园所教育转向“家庭一幼儿园一社会”协同育人的新模式。家园共育作为幼儿成长的重要支撑，强调家庭与幼儿园的深度合作，而公共关系的引入则为这一合作提供了科学化、系统化的路径。本文基于公共关系理论与教育生态学视角，探讨如何通过构建家园共育的公共关系策略，实现教育资源的整合与教育效能的提升[1]。（剩余5268字）

试读结束

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