校地联动开启“双元育人”人才培养体系创新

——以广东行政职业学院社会工作专业群为例

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引言

近年来，我国职业教育改革不断持续深化，中国特色职业教育模式逐步形成。职业教育在不断深化产教融合的过程中正在向“一体两翼”的战略目标奋进。为适应社会经济发展新形势的需要，突破传统守旧的人才培养模式，高等职业院校必须提升人才培养与区域发展的紧密度，同时提升与行业发展的适配度，因此将更加注重与各类社会组织的深度合作，发挥“双元”育人的联动功能。（剩余5275字）

试读结束

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