数字技术赋能高职院校课程思政建设的实践困境与推进路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

近年来，数字技术在教育领域不断渗透，在创新和丰富教育内容的基础上，也更新了教育模式。在课程思政领域，日益成熟的数字技术及其应用环境，不仅构成了教育活动的新兴背景，更是推动其创新发展的新动力和新手段。但在教学实践中，利用数字技术赋能课程思政建设的过程中仍面临诸多问题。本项研究聚焦数字技术在高等职业院校课程思政建设中的运用，全面阐述其在实际操作中遇到的难题，并据此提出有效的推进路径，目的是推动高等职业院校课程思政的高质量发展，提供理论依据和实践上的引导。（剩余5242字）

试读结束

目录
monitor