积极心理学与高职院校思想政治融合的理论与实践探索

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引言

在当前职业教育高质量发展的时代背景下，高职院校承担着培养“德技并修”高素质技术技能人才的重要使命。然而，传统思想政治教育在实践中面临多重挑战：一方面，高职学生群体普遍存在学业基础薄弱、职业认同感不足等问题，易产生习得性无助、价值迷茫等心理困境；另一方面，传统思政教育模式偏重理论灌输与规范约束，在激发学生主体性、促进价值内化方面存在明显局限。（剩余5304字）

试读结束

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