高中语文思辨性作文表达教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：新课标明确提出了“思辨性阅读与表达”这一教学任务。鉴于此，高中语文教师应摒除“满堂灌”“一刀切”的写作教学模式，聚焦新课程标准下的写作教学新要求，以“思辨性”为切入点，积极推进写作教学模式创新，促使学生在思辨性写作中获得提升与发展。本文以此切入，围绕思辨性写作的内涵、必要性和开展策略进行详细探究，旨在高中生思辨性写作能力培养和发展学生的语文核心素养。（剩余5420字）

试读结束

目录
monitor