素养导向 综合提升

——高中化学项目式学习实践

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摘 要：长期传统的“唯分论”教学理念导致课堂教学模式备受诟病，局限课堂和教材，极大阻碍了学生的成长成才及教师的专业发展。与传统教学模式相比，项目式学习的综合性和实践性较强，能够弥补传统教学模式的不足，提升学生的学科素养。教师需要扮演监督者和指导者的角色，主动开发学习项目，为学生的项目式学习保驾护航。（剩余5447字）

试读结束

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