基于模糊数学的线上课堂教学质量评估指标体系应用研究

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摘  要：为使军队院校线上教学质量评估指标体系体现实用性和区分性，与“发展性+审核性”教学评价理念相适宜，引入模糊数学判定规则对该体系进一步升级完善，得到评价等级判定算法。该算法基于最大隶属度原则，通过组织测评，计算模糊矩阵，确定指标隶属度向量生成受评对象各项指标等级和对应得分，并通过实例验证其可行性。（剩余7563字）

试读结束

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