泰国留学生汉字学习策略的行动研究

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摘  要：针对泰国学生汉字学习策略应用能力偏低的状况，按照行动研究的方法，对泰国留学生进行汉字学习策略的介入性研究。通过开展汉字知识和汉字学习策略培训两轮行动研究，发现泰国留学生探索汉字学习策略的意愿比较强，经过适当引导，其汉字学习策略的应用能力可以得到显著提升。研究认为，在初级中文水平向中级过渡阶段，介绍汉字知识，归纳汉字的规律和系统化特征，学生能有效选择适合自己的学习策略。（剩余8439字）

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