“三全育人”视域下机器人操作系统课程实践教学与探索

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摘  要：为更好地实现新时代下的育人要求，通过实践积累，在机器人操作系统课程教学中以学生为中心，构建“三全育人”模式，强调学生的全面发展。在课程教学中构建“预、学、训、赛、创”五位一体的育人模式，并深度融入课程思政的教学方法和手段，阐述课程思政建设中使用的办法，梳理机器人理论蕴含的课程思政元素，并进行思政教育教学实践，实现预期目标，达到良好的教学效果。（剩余7831字）

试读结束

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