“红绿蓝”视角下“行走的思政课堂”路径研究

——面向高技能拔尖人才培养

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摘  要：该研究以“行走的思政课堂”为载体，“红绿蓝”思政品牌为着力视角，构建“行走的思政课堂”的整体框架，完成“行走的思政课堂”的4×4矩阵运行机制，成立校企工匠学院，开展高技能人才培养、培训、鉴定等活动。通过开展校企合作、产教融合、三课堂联动、工匠文化节等实践模式，通过走向社会、走向企业一线、走向实践实现思政教育。（剩余8090字）

试读结束

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