基于柯氏模型评估启发式教学模式在大气物理学中的应用效果

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摘  要：大气物理学作为一门理论性强且较抽象的学科，其教学一直以来都面临着挑战。该课程团队设计并建立大气物理学“八步”新型启发式教学模式，将其应用到大气物理学课堂教学中，教学改革已初见成效。因此如何评估教学改革成效，是紧密相关教育教学改革成败的关键，也是大气物理学启发式教学模式创新研究与实践较为重要的一环。（剩余7702字）

试读结束

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