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摘 要:新文科背景下,微观经济学课程教学必须创新发展,以服务于国家经济社会发展的需要。针对传统微观经济学课程教学存在教育理念滞后、教学内容陈旧、教学方法单一及教学效果评价体系片面等弊端,结合课程教学实践,提出教学理论现代化与跨学科融合、教学内容的动态更新与前沿性、教学方法的多样化与互动性和教学效果评价的综合性与多元化等优化路径。(剩余8342字)
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新文科背景下微观经济学教学模式优化路径研究
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