基于拓展数学思维与学习深度的环境分析类课程改革探索

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摘  要：新时代社会经济技术的快速发展急需具有创新能力的新型人才。为落实面向未来、面向世界、面向需求的新型人才培养的新工科教学改革，天津大学环境分析监测教学团队开展针对环境分析监测课程的多方位改革实践。该文介绍环境分析监测课程中环境分析化学部分的课程改革实践，引入水化学的数学计算强化数学思维的训练，所有章节设置实践拓展案例和思政案例，开展项目式教学和多样化考核方法。（剩余5929字）

试读结束

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