混合教学模式下动物生物学课程学生学业评价

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摘  要：探讨在混合教学模式下，基于数据统计分析的动物生物学课程学生学业评价体系构建及其实践效果。遵从布鲁姆认知目标分类法，将教学目标分解，构建评价指标体系、方法、内容和权重，采用问卷调查、电子档案袋、期末试卷深度分析和重测信度分析等方法，对学生的学习情况进行分析和评价。结果表明，期末成绩和平时成绩之间有显著的正相关关系，多次测验的一致性较高，能较好反映学生的学业学习情况。（剩余6833字）

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