多元主体间性教育和四步走实践教学模型的研究与应用

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摘  要:该文对我国的主体教育研究范式进行回顾和分析,并在主体间性教育研究范式的基础上提出多元主体间性的教育理念,研究和探索多元主体间性教育理念在教学中落地的方法,以实践教学为试点,提出四步走实践教学模型,给出该实践教学模型的具体实施工程,并重点关注了各教学主体的交往内容和方式,目的是提高学生主体意识,从而提高其能动性、创造创新意识。(剩余9903字)

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