新医科背景下思政教育融入病理学研究生培养模式的思考与实践

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摘  要：在新医科理念提出的新形势下，如何引导研究生阶段学习是我们教育教学工作者需要面临的新问题。目前病理学研究生的培养模式存在实践能力培养不足、科研创新能力有待提高、忽视人文素养和思政教育等问题。该文从病理学研究生培养模式的改革出发，针对思政教育融入临床能力和科研素养训练两个方面进行深入探讨。（剩余8299字）

试读结束

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