无机化学课程思政教学元素设计

——以原电池及其应用章节为例

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摘  要：在“三全育人”的教育背景下，无机化学作为化学及其相关专业本科生的第一门专业基础课，在教学过程中融入课程思政，有利于培养学生科学的思维方法，引导学生树立正确的世界观和人生观，对大学四年的生活与学习产生积极的推动作用。该文以原电池及其应用章节内容的教学设计为例，从教学目标设定、教学流程设计、思政元素挖掘和教学活动开展等方面探讨在课程教学中如何将课程思政有机融合，使学生在学习专业知识和能力培养的同时提升思想道德品质，推动学生的全面发展。（剩余7717字）

试读结束

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