行动导向教学法在智障中职技能课教学中应用的可行性分析

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行动导向教学法作为普通职业教育一种新的课程理念、教育模式，在智障中职技能课教学中应用具有可行性，在凸显学生主体地位、提高学生能力和提升教师专业发展方面取得良好成效，但也存在着教师、学生和教学内容等方面的问题。

一、行动导向教学法简述

行动导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学理论中出现的一种新的课程理念、一个先进的教育观念、一个完整的职业教育模式。（剩余2998字）

试读结束

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