以学生为中心的高职教育课程教学评价体系研究

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课程教学评价作为提升教学质量、促进教学改革、推动教学发展的重要举措一直以来备受关注，高职教育也将其列为保障教学诊改时效性的关键手段。值得关注的是，目前大部分高职院校所做的课程教学评价为期末学生的评教，评教着重关注教师行为表现、教学组织、教学实施等内容，忽略了学生的学习态度、学习行为、学习效果等，评价中对于教师“教”的关注度远远大于学生的“学”，这就造成评价结果很难反映真实教学成果且缺乏对教学诊改的指导意义。（剩余2197字）

试读结束

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