高职院校高等数学立体化分层教学模式实践研究

——以惠州某高职院校为例

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在高职院校扩招的背景下，传统“一刀切”的教学模式不再适应生源水平参差不齐的班级教学的开展，也无法满足不同层次的学生学习和个人发展的需求。在高等数学教学中开展分层教学，可以使教学内容和教学设计呈现出多层次与多样性，更好地做到因材施教，线上线下立体化的教学模式可以将课堂教学与课外教学有机地结合起来，拓展了教学的时间与空间，可以满足不同层次学生的学习需求，增强学生的学习兴趣，提高高等数学的教学质量。（剩余5808字）

试读结束

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