指向幼儿园生活活动优化的园本教研路径
生活活动占据了幼儿在园重要且大部分的时间，其质量对幼儿的身心健康、习惯养成以及情感发展产生至关重要的影响。园本教研是解决生活教育问题、促进教师专业发展和提高教育质量的关键手段。为了应对幼儿园生活活动组织与指导中的挑战，探究问题的深层原因，提出合理且可行的优化策略，笔者聚焦幼儿能力的发展和教师的专业提升，通过评估生活活动的质量，了解现状及其影响因素，围绕生活活动的组织管理、互动支持和生活照料三个方面，积极探索并实践了“观察为本—问题导向—合作研究—实践反思”的园本教研路径，以提升教师的专业能力和保教质量。（剩余3810字）