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摘 要：本文以《戊戌变法》一课为例，探讨了新课改背景下高中历史情境教学模式。情境教学作为一种通过构建特定历史情境来引导学生自主探究和互动学习的教学模式，有助于激发学生的学习兴趣，增强学生对历史事件的理解和感悟。文章首先分析了新课改背景下情境教学的概念和意义，接着从教材分析和学情分析入手，提出了实施情境教学的策略，包括情境导入、背景介绍、探究学习和总结归纳。（剩余5208字）
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新课改背景下高中历史情境教学模式研究
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