基于思维品质发展的英语读后续写教学策略研究

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摘 要：随着新课程改革的不断深入，作为高中英语课程内容之一的写作由传统的话题作文转向了阅读与写作融为一体的读后续写，原来的写作教学模式已经不能适应现在的教学现状，因此，结合高中阶段学生的思维品质发展特征，探求行之有效的读后续写教学策略就显得尤为重要。

关键词：高中英语；读后续写；思维品质发展

随着高中英语高考的改革，读后续写作为一种新题型在高考150分总分中占了25分，分量很大，因此引起了广大执教老师和高中考生的深度研究。（剩余5105字）

试读结束

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