高考历史问题中多元历史视角的纳入探讨
摘 要：全文利用文献研究法等方法，结合2024年全国高考历史卷内容，从人文色彩、题目立意两方面分析高考历史问题多元历史视角变化趋势，随后针对性地从教学主题、教学形式两方面提出高考历史问题多元历史视角下教学策略，并配以“工业革命与工厂制度”章节内容为例做出示范。
关键词：高考历史；新高考；核心素养；多元历史；多元史观
随着素质教育改革深入推进，传统的高考历史教学往往侧重于单一的历史叙事和解释框架，忽视了历史的复杂性和多样性，限制了学生历史思维的广度和深度，所以在高考历史问题中纳入多元历史视角，成为当前历史教育改革的重要方向。（剩余5058字）