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摘 要：新高考背景下，“立德树人”的核心导向、“四层”考查内容层级递进是高考评价体系的基本特征；而重学生基础知识、关键能力以及学科素养的考查，是新高考的命题趋势。差异化教学在高中数学教学中的实施，有助于促进学生全面发展，契合新高考改革发展的背景。本文笔者以《函数的单调性》一课为例，通过差异化教学模式的设计与贯彻落实，为一线数学教师基于新高考背景构建差异化数学教学提供借鉴。（剩余5400字）
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新高考背景下高中数学差异化教学探究
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