强化与社会的联系 培养学生社会责任

——以“主动运输与胞吞、胞吐”为例

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摘 要：2021年贵州省高中学段进入“三新”改革，在“三新”改革的背景下，生物学核心素养与一线课堂教学的联系更加紧密。生物学核心素养包括：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。作为生物学核心素养之一的“社会责任”有着重要的地位，但相对于其他核心素养而言，未引起教师和学生的足够关注，在教学过程中也存在缺少实践、脱离社会事实、发展社会责任落实不到位等问题。（剩余5450字）

试读结束

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