高中数学教学中数学文化与数学史的有效渗透路径

摘 要：在应试教育的影响下，高中数学教学的主要目的是让学生获得较高的分数，提升做题技巧和开阔解题思路。在以应试能力为目标的影响下，高中数学教学极大地忽视了对数学教学中文化内涵的发展以及数学史的由来。这样带来的后果就是学生沦为纯粹的做题机器，丝毫体会不到数学知识的文化魅力之所在。随着国家教育制度的不断变革和“双减”政策的出台，素质教育被提上日程。（剩余5036字）

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