高中生物科学史教学中学生科学思维能力的培养路径研究

摘 要：僵硬、固定的思维模式，会使高中学生在遇到新问题不知所措，高中生也无法将生物知识进行科学、系统地处理，灵活地运用，对于其发展产生不利影响。而科学思维能力是高中生学习各类学科的重要基础，能够将生物等学科中的知识系统整理、灵活运用等，为其发展奠定良好的基础。由此可见，学生科学思维能力培养质量对其自身发展的影响。（剩余7423字）

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