追溯其本质，回归新教材

——高三一轮复习课教学探究

摘 要：在高三数学的一轮复习中，教师需要引导和带领学生回归教材，全面再现基本知识，夯实基础，全面梳理数学思想和数学方法，以必备知识的夯实促进学生关键能力的提升。面对现阶段的高三一轮复习课教学的具体情况，本文以《随机事件的相互独立性》复习课教学思考为例，浅谈基于新教材的高三一轮复习课教学现状，并在此基础上探讨高三一轮复习课教学的有效方法策略。（剩余5254字）

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